《学会学习》读后感作文700字
《学会学习，学会学习从认知自我到高效学习》这本书中介绍了许多伟人学习的读后方法，与其作为一个初学者在迷茫困惑中摸索通向高效学习的感作正确道路，不如有筛选性地对前人们优秀的文字学习经验，总结归纳出属于自己的学会学习适合的学习方法，才能在学会学习的读后过程中少走些不该走的弯路。
在这本书中作者细心为读者准备了16种实用的感作“学会学习法”：从日本著名作家村上春树到写出《浮士德》的歌德；从开创了女性时尚潮流的香奈儿，到发现特洛伊遗址的文字谢里曼等等。这么多优秀伟人们的学会学习学习方法，总会让我们打开视界，读后受益匪浅。感作
首先是文字世界著名管理大师德鲁克的“目标管理与命名思考法”，这种方法比较适合有干劲却久久看不见成效的学会学习学习者。德鲁克自己在学习的读后时候也会提前拟定好“行动计划”。面对常人无法准确理解的感作事物，德鲁克总能一眼看穿事物本质，并能用他精确的语言表达想法。
再来是著作出《时间简史》的斯蒂芬金，他使用的是“外界屏蔽法”。我们很多时候受到的是来自外界环境的学习干扰，导致我们学习无法专注集中，最好的解决方法是为自己的高效学习创造良好的环境氛围。比如像斯蒂芬金发誓：不完成目标，绝不离开书房半步，以及拉上窗帘，把办公桌或书台上容易分析的东西全部收拾干净。
最后讲讲爱因斯坦的“张弛有度学习法”，学习应该注重劳逸结合。“如果我没有成为物理学家，现在应该是个音乐家吧。”爱因斯坦人生中的大部分喜悦都来自小提琴，并通过享受音乐调节身心的魅力。这种方法很值得借鉴，因为我们常常以为学习是重中之重，恨不得把全部的时间和精力都放在学习上，这导致我们过度用脑疲劳，身心失去平衡，从而大大降低学习效率，得不偿失。懂得间隔休息，让身体适时调整和呼吸，才是真正能持续高效学习的法宝。
(责任编辑：探索)
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